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云南省教科院方贵荣副院长莅临楚雄天人中学参加第二届教研月启动仪式并做学术报告
  添加日期:2018/10/22    作者:天人中学    
 

云南省教科院方贵荣副院长莅临楚雄天人中学参加第二届教研月启动仪式并做学术报告



2018年1020日下午14点全校教师齐聚一堂,隆重举行楚雄天人中学第二届教研月活动启动仪式,分管教研副校长马建国做了教研月活动的动员讲话,云南省教科院副院长为启动仪式做了题为“研究课堂,推动转型”的学术报告。启动仪式上,学校教科处副主任李文平、学校工会主席兼教科处主任杨国卫分别对“小课题研究”和教研月活动内容安排做了具体部署和安排。


教研月启动仪式由天人中学赵光剑书记主持,他首先对方贵荣副院长来我校指导工作表示热烈欢迎,他说:云南省教科院副院长方贵荣是著名的教育专家,特级教师,有丰富的教育教学经验,在教学方法和教育艺术上有很高的造诣,方贵荣副院长曾多次到我校指导工作,为我校的教育教学工作提供了很大的帮助,为我校教育教学质量提高做出了重大贡献。

启动仪式第一个议程是马建国副校长做教研月动员讲话。

马副校长说:本次教研月活动的主题是“以小课题研究为抓手,深入研究课堂教学,大力推动课堂革命”。先进地区和著名学校的教育发展的经验反复说明,提高教育质量,高水平实现“立德树人”的根本目标,只能走“科研兴校”和“科研强校”的路子,我们就是要通过走“课堂革命”这条道路,以达到“内强素质,外树形像”的目的,以实现 “楚雄领先,云南一流,西南知名,全国有影响力的云南名校”的伟大愿景。我们推进课堂革命的基本理念是,以学生为中心,培养学生自主学习的习惯和培养学生自我管理的能力;我们推动课堂革命的基本原则是,以学科知识体系为载体,培养学生的阅读能力、交流能力、理解能力、实践能力和创新能力;我们的课堂革命要力求各个学科的课都能体现自己学科的学科特色,每堂课都能不同层次的体现“学、议、讲、练、评”五个基本要素。

马副校长最后号召全体教师:要积极的投入教研月活动中去,解放思想,积极实践,勇于创新,使我们的课堂效益提高到一个新的层次。用科学的方法和勤奋的工作,使天人中学的教学质量再创新高!

启动仪式第二个议程是方贵荣副院长做学术报告。


方贵荣副院长为全校教师做了题为《研究课堂 推动转型》的专题讲座,纵观目前的中学课堂,普遍存在目标过于狭窄,方法过于单一,理念过于偏执,效益低下的问题。在教学中,什么是好的课堂,什么是坏的课堂?方副院长强调,教学方式的转变是课堂研究的重点,教学中要注意教学事项,引起学生注意、提示教学目标、唤起旧有经验、提供教材内容、指导学生学习、展示学习行为、实时给予回馈、评定结果、加强记忆与迁移。通过“互动-发生式”的教学环节来提高课堂效率。

什么是教的方式?方副院长讲到,教的方式主要包括:讲述、板书、演示、对话。在课堂上,最好的情景就是真实发生的情景,最好的讲课一定是高水平的对话。什么是学的方式?学的方式包括:观察、阅读、倾听、实践、练习、交流、搜集、分析信息、得出结论,并通过体验式学习、发现式学习、接受式学习来完成学习的过程。在课堂中,教师教的方式转变是为学生学习方式转变服务的,教师要通过增强互动、提高探究性、升级技术性、加强自主性来创设情景活动,通过增强内容价值性、提高对话包容性、升级指导服务性、加强管理合作性来实现课堂对话交流。


科研兴校是我校开始实施的一项重大策略,中学阶段如何开展课堂研究?方副院长认为,课堂研究的主要方法是行动研究,他以生动的实际研究案例讲了什么是行动研究、行动研究的程序和研究方法。方副院长强调,行动研究应该成为教师工作的常态。以课例研究为主要形式,通过问题、设计、行动、反思来规范课例研究模式,从而推动学校科研来提高教学效果。


教科处作为学校教研的职责部门,负责学校教研的管理和协调工作。教科处李文平副主任对我校教研月活动中的“小课题研究”做了整体部署和安排,要求每个年级完成一个尖子生培养的研究课题,每个备课组完成一到三个学科教学中的小课题。学校工会主席兼教科处主任杨国卫老师对教研月活动做了相关要求,通过教研月活动,完成小课题研究,实现课堂教学的转型升级,组织好新进教师的验评课、教师粉笔字比赛、组织学生学科竞赛、新老教师结对帮扶的阶段总结四个活动,通过教研月活动,达到新进教师有发展、青年教师再贡献、老年教师新奉献的目的。


学校党委书记赵光剑老师做总结发言,我们的本职工作是教书育人,我们要时刻牢记党的教育方针,我校正处在快速发展阶段,只有通过跨越式发展才能突破学校发展的瓶颈,我们要努力学习先进的教学模式和管理方式,全面提高教学质量,早日实现北大清华零的突破,实现我校“楚雄领先、云南一流、西南知名、全国有影响力的云南名校”的办学目标。

撰稿:韩冲 图片:苏明 审核:马建国


( 编辑:天人中学 )  
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